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Afpak : Afghanistan-Pakistan / Xavier Patier / Paris : La documentation française (2011)
Titre : Afpak : Afghanistan-Pakistan Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Patier, Directeur de publication Editeur : Paris : La documentation française, 2011 Collection : Questions internationales Description : 127 pages. Lieu d'édition : Paris ISBN/ISSN : 3303331600503 Descripteurs : armée Résumé : Sortir du conflit en Afghanistan. Les zones tribales au Pakistan.
La situation militaire en Afghanistan. Interventions de l'armée française au sein de l'ISAFNature du document : Documentaire Afpak : Afghanistan-Pakistan [texte imprimé] / Xavier Patier, Directeur de publication . - Paris : La documentation française, 2011 . - 127 pages. Lieu d'édition : Paris. - (Questions internationales) .
ISSN : 3303331600503
Descripteurs : armée Résumé : Sortir du conflit en Afghanistan. Les zones tribales au Pakistan.
La situation militaire en Afghanistan. Interventions de l'armée française au sein de l'ISAFNature du document : Documentaire Patier Xavier. Afpak : Afghanistan-Pakistan. La documentation française, 2011, 127 pages. Lieu d'édition : Paris. (Questions internationales).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 355.4 PAT Espace Documentaire 3-Sciences sociales 002635 Disponible Agir ! / Marie Taillan / Toulouse : Milan jeunesse (2009)
Titre : Agir ! : Il n'y a pas d'áge pour l'engagement ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Taillan, Auteur ; Lucie Albon, Illustrateur Editeur : Toulouse : Milan jeunesse, 2009 Description : 156 pages. Lieu d'édition : Toulouse ISBN/ISSN : 978-2-7459-3295-2 Descripteurs : aide humanitaire / bénévolat Résumé : T'engager, ça veut dire quoi ? C'est donner un peu de toi, de ton temps. pour aider ceux qui en ont besoin. C'est aussi soutenir une cause, partager, militer, construire ensemble. Dès 11 ans, en famille ou tout seul, dans ton quartier ou ton collège. les possibilités d'action sont multiples : en matière d'environnement sauvegarde de la planète et des animaux, de solidarité nationale (Restos du coeur, sans-papiers, scouts, enfants malades, Ligue contre le cancer, handicapés, pauvres) ou internationale(Ammesty International, Paix, droits de l'homme, droits à l'éducation), voire de politique locale(conseil municipal des jeunes, junior association)... Ce guide fourmille de conseils, idées concrètes et adresses utiles, illustrés par de nombreux témoignages d'ados engagés. Nature du document : Documentaire Agir ! : Il n'y a pas d'áge pour l'engagement ! [texte imprimé] / Marie Taillan, Auteur ; Lucie Albon, Illustrateur . - Toulouse : Milan jeunesse, 2009 . - 156 pages. Lieu d'édition : Toulouse.
ISBN : 978-2-7459-3295-2
Descripteurs : aide humanitaire / bénévolat Résumé : T'engager, ça veut dire quoi ? C'est donner un peu de toi, de ton temps. pour aider ceux qui en ont besoin. C'est aussi soutenir une cause, partager, militer, construire ensemble. Dès 11 ans, en famille ou tout seul, dans ton quartier ou ton collège. les possibilités d'action sont multiples : en matière d'environnement sauvegarde de la planète et des animaux, de solidarité nationale (Restos du coeur, sans-papiers, scouts, enfants malades, Ligue contre le cancer, handicapés, pauvres) ou internationale(Ammesty International, Paix, droits de l'homme, droits à l'éducation), voire de politique locale(conseil municipal des jeunes, junior association)... Ce guide fourmille de conseils, idées concrètes et adresses utiles, illustrés par de nombreux témoignages d'ados engagés. Nature du document : Documentaire Taillan Marie. Agir ! : Il n'y a pas d'áge pour l'engagement !. Milan jeunesse, 2009, 156 pages. Lieu d'édition : Toulouse.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 361.3 TAI Espace Documentaire 3-Sciences sociales 001557 Disponible Agir rend heureux / Anne Jankéliowitch / Paris : De La Martinière Jeunesse (2016)
Titre : Agir rend heureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jankéliowitch, Auteur ; Jacques Azam, Illustrateur Editeur : Paris : De La Martinière Jeunesse, 2016 Collection : Plus d'oxygène Description : 111 pages. Lieu d'édition : Paris ISBN/ISSN : 978-2-7324-7798-5 Langues : Français (fre) Résumé :
Des pistes de réflexion sur la notion de solidarité, des conseils d'action, des témoignages et des tests, afin d'agir au mieux vis-à-vis des autres. ©Electre 2016Nature du document : Documentaire Agir rend heureux [texte imprimé] / Anne Jankéliowitch, Auteur ; Jacques Azam, Illustrateur . - Paris : De La Martinière Jeunesse, 2016 . - 111 pages. Lieu d'édition : Paris. - (Plus d'oxygène) .
ISBN : 978-2-7324-7798-5
Langues : Français (fre)
Résumé :
Des pistes de réflexion sur la notion de solidarité, des conseils d'action, des témoignages et des tests, afin d'agir au mieux vis-à-vis des autres. ©Electre 2016Nature du document : Documentaire Jankéliowitch Anne. Agir rend heureux. De La Martinière Jeunesse, 2016, 111 pages. Lieu d'édition : Paris. (Plus d'oxygène).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 302 JAN Espace Documentaire 3-Sciences sociales 005719 Disponible Aider les élèves à apprendre / Gérard de Vecchi / Hachette (1992)
Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : Hachette, 1992 Collection : Pédagogies pour demain Description : 221 : format 22 cm. ISBN/ISSN : 2-01-019155-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Comment l'élève apprend? Comment peut-on aider l'élève à se connaître?. Exemples de réalisation avec des classes de collège et de lycée.
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Aider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - Hachette, 1992 . - 221 : format 22 cm.. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 2-01-019155-2
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Comment l'élève apprend? Comment peut-on aider l'élève à se connaître?. Exemples de réalisation avec des classes de collège et de lycée.
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Vecchi Gérard de. Aider les élèves à apprendre. Hachette, 1992, 221 : format 22 cm. (Pédagogies pour demain).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 VEC Espace Documentaire 3-Sciences sociales 7555 Disponible Antimanuel d'économie / Bernard Maris / Rosny : ABC Bréal (2003)
Titre : Antimanuel d'économie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Maris Editeur : Rosny : ABC Bréal, 2003 ISBN/ISSN : 2-7495-0078-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : bourse des valeurs / guerre économique / monnaie / richesse Résumé : a travers des économistes célébres, l'auteur nous donne les principales clés pour comprendre l'économie
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Antimanuel d'économie [texte imprimé] / Bernard Maris . - Rosny : ABC Bréal, 2003.
ISBN : 2-7495-0078-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : bourse des valeurs / guerre économique / monnaie / richesse Résumé : a travers des économistes célébres, l'auteur nous donne les principales clés pour comprendre l'économie
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Maris Bernard. Antimanuel d'économie. ABC Bréal, 2003.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 330 MAR Espace Documentaire 3-Sciences sociales 10291 Disponible Apprendre ! / André Giordan / Paris : Belin (2009)
Titre : Apprendre ! Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur Editeur : Paris : Belin, 2009 Collection : Débats Description : 254 pages. Lieu d'édition : Paris ISBN/ISSN : 978-2-7011-2456-8 Descripteurs : apprentissage cognitif / conceptualisation / exposé / mémorisation / prise de notes / recherche de l'information / travail de groupe Résumé : Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Apprendre ! [texte imprimé] / André Giordan, Auteur . - Paris : Belin, 2009 . - 254 pages. Lieu d'édition : Paris. - (Débats) .
ISBN : 978-2-7011-2456-8
Descripteurs : apprentissage cognitif / conceptualisation / exposé / mémorisation / prise de notes / recherche de l'information / travail de groupe Résumé : Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ? Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Giordan André. Apprendre !. Belin, 2009, 254 pages. Lieu d'édition : Paris. (Débats).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 370 GIO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 002009 Disponible Apprendre à apprendre / André Giordan / E.J.L. (2007)
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet Editeur : E.J.L., 2007 Collection : Librio Description : 94 pages. Lieu d'édition : Paris ISBN/ISSN : 2-290-00223-2 Prix : 2,00 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / conceptualisation / exposé / mémorisation / prise de notes / recherche de l'information / travail de groupe Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et puis, il faut savoir où l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oublier de prendre en compte notre corps, cet allié trop souvent négligé... Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps !
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Apprendre à apprendre [texte imprimé] / André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet . - E.J.L., 2007 . - 94 pages. Lieu d'édition : Paris. - (Librio) .
ISBN : 2-290-00223-2 : 2,00
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage cognitif / conceptualisation / exposé / mémorisation / prise de notes / recherche de l'information / travail de groupe Résumé : Apprendre efficacement et intelligemment, d'accord, mais comment s'y prend-on ? Bien se connaître et tirer les enseignements de ses erreurs sont les deux préalables indispensables pour s'organiser et se fabriquer des " trucs " infaillibles. Et puis, il faut savoir où l'on va, poser calmement les problèmes pour pouvoir les résoudre, sans oublier de prendre en compte notre corps, cet allié trop souvent négligé... Grâce à des exemples concrets et à de précieux conseils, aussi simples que pratiques, cette méthode permet de mieux appréhender ses études et de gagner du temps !
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Giordan André, Saltet Jérôme. Apprendre à apprendre. E.J.L., 2007, 94 pages. Lieu d'édition : Paris. (Librio).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 GIO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 000144 Disponible 371.3 GIO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 001305 Disponible Apprendre avec la pédagogie positive / Audrey Akoun / Paris : Eyrolles (2013)
Titre : Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles, 2013 Description : 191 pages. Lieu d'édition : Paris ISBN/ISSN : 978-2-212-55534-9 Langues : Français (fre) Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible !
Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ?
La Pédagogie positive est faite pour vous.
Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale..
L'apprentissage dans tous ses états
Un état des lieux pas folichon
La chasse aux mythes
Apprendre, c'est quoi ?
Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps
Préparer sa tête à travailler
Préparer son coeur à travailler
Préparer son corps à travailler
Socrate, le Mind Mapping et autres histoires
Le p'tit Socrate avait raison
Le p'tit Aristote dessine des arbres
La pédagogie positive à l'école, c'est possible
Nature du document : Documentaire Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2013 . - 191 pages. Lieu d'édition : Paris.
ISBN : 978-2-212-55534-9
Langues : Français (fre)
Résumé : Apprendre de façon ludique, créative et avec plaisir ? C'est possible !
Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ?
La Pédagogie positive est faite pour vous.
Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle aide les enfants à retrouver le goût de faire leurs devoirs et les ados à adopter une méthode de travail efficace grâce à des outils innovants et simples tels que le Mind Mapping, la gestion mentale..
L'apprentissage dans tous ses états
Un état des lieux pas folichon
La chasse aux mythes
Apprendre, c'est quoi ?
Apprendre avec l'approche Tête/Coeur/Corps
Préparer sa tête à travailler
Préparer son coeur à travailler
Préparer son corps à travailler
Socrate, le Mind Mapping et autres histoires
Le p'tit Socrate avait raison
Le p'tit Aristote dessine des arbres
La pédagogie positive à l'école, c'est possible
Nature du document : Documentaire Akoun Audrey, Pailleau Isabelle. Apprendre avec la pédagogie positive : à la maison et à l'école, (re)donnez à vos enfants le goût d'apprendre. Eyrolles, 2013, 191 pages. Lieu d'édition : Paris.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 370 AKO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 005108 Disponible Apprendre avec le sketchnoting / Audrey Akoun / Paris : Eyrolles (2017)
Titre : Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun, Auteur ; Philippe Boukobza, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles, 2017 Description : 124 pages ISBN/ISSN : 978-2-212-56600-0 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 119-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : webbing Mad Mapping infographie métaphore visuelle ligne de temps prise de notes Résumé : Le sketchnoting, un outil formidable de "pensée visuelle" ! Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours…) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page. Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le gout d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. Audrey Akoun, Isabelle Pailleau et Philippe Boukobza réunissent dans cet ouvrage les fondamentaux pour vous aider à réaliser vos propres sketchnotes et synthétiser vos idées. Nature du document : Documentaire Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle [texte imprimé] / Audrey Akoun, Auteur ; Philippe Boukobza, Auteur ; Isabelle Pailleau, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2017 . - 124 pages.
ISBN : 978-2-212-56600-0
Bibliogr. et webliogr. p. 119-122
Langues : Français (fre)
Mots-clés : webbing Mad Mapping infographie métaphore visuelle ligne de temps prise de notes Résumé : Le sketchnoting, un outil formidable de "pensée visuelle" ! Le sketchnoting, aussi appelé « prise de note visuelle », est une manière créative de prendre des notes et d'organiser les informations. C'est un outil de pensée visuelle qui permet de transformer tous types d'informations (vidéo, texte, conférence, cours…) en une représentation graphique du texte, en y ajoutant des images, sur une seule page. Comme le mindmapping, il s'agit d'un outil surpuissant pour mémoriser, retrouver le gout d'apprendre, prendre des notes et organiser son travail. Audrey Akoun, Isabelle Pailleau et Philippe Boukobza réunissent dans cet ouvrage les fondamentaux pour vous aider à réaliser vos propres sketchnotes et synthétiser vos idées. Nature du document : Documentaire Akoun Audrey, Boukobza Philippe, Pailleau Isabelle. Apprendre avec le sketchnoting : comment ré-enchanter les manières d'apprendre grâce à la pensée visuelle. Eyrolles, 2017, 124 pages.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 AKO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 007794 Disponible Apprendre à prendre des notes / André Giordan / Paris : Librio (2015)
Titre : Apprendre à prendre des notes Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet, Auteur Mention d'édition : Éd. enrichie Editeur : Paris : Librio, 2015 Collection : Librio (Paris), ISSN 1255-0337 num. 999 Description : 121 pages ISBN/ISSN : 978-2-290-21583-8 Langues : Français (fre) Résumé : Savoir prendre des notes pour un cours, un compte rendu . Méthode des 5 W, éléments repères….
Prise de note numérique : méthode pré-cadrée, méthode arborescente, conceptogrammeNature du document : Documentaire Apprendre à prendre des notes [texte imprimé] / André Giordan, Auteur ; Jérôme Saltet, Auteur . - Éd. enrichie . - Paris : Librio, 2015 . - 121 pages. - (Librio (Paris), ISSN 1255-0337; 999) .
ISBN : 978-2-290-21583-8
Langues : Français (fre)
Résumé : Savoir prendre des notes pour un cours, un compte rendu . Méthode des 5 W, éléments repères….
Prise de note numérique : méthode pré-cadrée, méthode arborescente, conceptogrammeNature du document : Documentaire Giordan André, Saltet Jérôme. Apprendre à prendre des notes. Librio, 2015, 121 pages. (Librio (Paris)).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371. 3 GIO Espace Documentaire 3-Sciences sociales 007607 Disponible Apprendre à raisonner, apprendre à penser / Marcel Giry / Hachette (1994)
Titre : Apprendre à raisonner, apprendre à penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Giry, Auteur Editeur : Hachette, 1994 Collection : Pédagogies pour demain Description : 191 : format 22 cm. ISBN/ISSN : 2-01-020600-2 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie cognitive Résumé : A la découverte des pédagogies qui visent "à apprendre à apprendre".Fiches descriptives de séquences à réaliser avec les élèves.
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Apprendre à raisonner, apprendre à penser [texte imprimé] / Marcel Giry, Auteur . - Hachette, 1994 . - 191 : format 22 cm.. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 2-01-020600-2
Langues : Français (fre)
Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie cognitive Résumé : A la découverte des pédagogies qui visent "à apprendre à apprendre".Fiches descriptives de séquences à réaliser avec les élèves.
Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Giry Marcel. Apprendre à raisonner, apprendre à penser. Hachette, 1994, 191 : format 22 cm. (Pédagogies pour demain).Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 GIR Espace Documentaire 3-Sciences sociales 7554 Disponible Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde / Besançon : CRDP (1993)
Titre : Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde Type de document : texte imprimé Editeur : Besançon : CRDP, 1993 Description : 196 : Langues : Français (fre) Descripteurs : classe de 2e / pédagogie Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde [texte imprimé] . - Besançon : CRDP, 1993 . - 196 :.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : classe de 2e / pédagogie Nature du document : Documentaire Genre : Documentaire Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde. CRDP, 1993, 196 :.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 APP Espace Documentaire 3-Sciences sociales 3566 Disponible Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde générale / Besançon : CRDP (1993)
Titre : Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde générale Type de document : texte imprimé Editeur : Besançon : CRDP, 1993 Description : 195 P. : Couv.ill., format 30 cm. Langues : Français (fre) Descripteurs : enseignement / évaluation : enseignement / méthode pédagogique Nature du document : Documentaire Genre : Document pédagogique Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde générale [texte imprimé] . - Besançon : CRDP, 1993 . - 195 P. : Couv.ill., format 30 cm.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : enseignement / évaluation : enseignement / méthode pédagogique Nature du document : Documentaire Genre : Document pédagogique Apprentissage, méthode, évaluation, projet en seconde générale. CRDP, 1993, 195 P. : Couv.ill., format 30 cm.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 371.3 APP Espace Documentaire 3-Sciences sociales 3185 Disponible 371.3 APP Espace Documentaire 3-Sciences sociales 7820 Disponible L'Après-Charlie / Jean-Louis Bianco / Canopé (2015)
Titre : L'Après-Charlie : Vingt questions pour en débattre sans tabou Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Bianco, Auteur ; Lylia Bouzar, Auteur ; Samuel Grzybowski, Auteur Editeur : Canopé, 2015 Autre Editeur : Ivry-sur-Seine : L'Atelier Description : 111 pages. Lieu d'édition : Futuroscope ISBN/ISSN : 978-2-7082-4332-3 Descripteurs : discrimination religieuse / discrimination sociale / laïcité / liberté d'expression Résumé : Explications et éléments de réponse sur les questions que peuvent se poser les jeunes concernant la liberté d'expression, les discriminations, la laïcité, suite aux attentats contre Charlie Hebdo.
Interdiction du port du voile*2cole et expression de ses convictions religieuses
Enseignement des religions à l'écoleNature du document : Documentaire L'Après-Charlie : Vingt questions pour en débattre sans tabou [texte imprimé] / Jean-Louis Bianco, Auteur ; Lylia Bouzar, Auteur ; Samuel Grzybowski, Auteur . - Canopé : Ivry-sur-Seine : L'Atelier, 2015 . - 111 pages. Lieu d'édition : Futuroscope.
ISBN : 978-2-7082-4332-3
Descripteurs : discrimination religieuse / discrimination sociale / laïcité / liberté d'expression Résumé : Explications et éléments de réponse sur les questions que peuvent se poser les jeunes concernant la liberté d'expression, les discriminations, la laïcité, suite aux attentats contre Charlie Hebdo.
Interdiction du port du voile*2cole et expression de ses convictions religieuses
Enseignement des religions à l'écoleNature du document : Documentaire Bianco Jean-Louis, Bouzar Lylia, Grzybowski Samuel. L'Après-Charlie : Vingt questions pour en débattre sans tabou. Canopé, 2015, 111 pages. Lieu d'édition : Futuroscope.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 323.44 BIA Espace Documentaire 3-Sciences sociales 005194 Disponible Argumenter au lycée / Besançon : CRDP de Franche-Comté (1994)
Titre : Argumenter au lycée Type de document : texte imprimé Editeur : Besançon : CRDP de Franche-Comté, 1994 Description : 60 : Couv. non ill. ; format 30 cm. ISBN/ISSN : 2-84093-008-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : argumentation / lycée / pédagogie / thèse Résumé : Définitions, démarches, fiches d'exercices sur l'argumentation.
Niveau : lycée Nature du document : Documentaire Genre : Document pédagogique Argumenter au lycée [texte imprimé] . - Besançon : CRDP de Franche-Comté, 1994 . - 60 : Couv. non ill. ; format 30 cm.
ISBN : 2-84093-008-0
Langues : Français (fre)
Descripteurs : argumentation / lycée / pédagogie / thèse Résumé : Définitions, démarches, fiches d'exercices sur l'argumentation.
Niveau : lycée Nature du document : Documentaire Genre : Document pédagogique Argumenter au lycée. CRDP de Franche-Comté, 1994, 60 : Couv. non ill. ; format 30 cm.Réservation
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Cote Localisation Section Code-barres Disponibilité 373 ARG Espace Documentaire 3-Sciences sociales 9485 Disponible