[article]
| Titre : |
Vents et marées : le souffle hugolien |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Allouche, Auteur ; Jean-Pierre Aubrit, Auteur |
| Année : |
2019 |
| Article : |
p.32-39 |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres collège > 663 (05/2019)
| Descripteurs : |
milieu marin / poésie
|
| Mots-clés : |
Hugo, Victor : 1802-1885 |
| Résumé : |
Séquence pédagogique qui propose, pour des élèves de 5e, l'étude du thème de la mer à travers trois poèmes de Victor Hugo, "Les pauvres gens", "Oceano nox" et "Un jour, je vis". Objectifs : découvrir à travers ces poèmes les différentes significations données par Hugo à la mer, découvrir la richesse romantique de la poésie de Victor Hugo. En complément, une séance d'histoire des arts propose l'étude du dessin "Ma destinée" de Victor Hugo. |
| Niveau : |
Classe de 5e/collège/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue/Séquence pédagogique |
[article] Vents et marées : le souffle hugolien [texte imprimé] / Sylvie Allouche, Auteur ; Jean-Pierre Aubrit, Auteur . - 2019 . - p.32-39. Langues : Français ( fre) in NRP. Lettres collège > 663 (05/2019)
| Descripteurs : |
milieu marin / poésie
|
| Mots-clés : |
Hugo, Victor : 1802-1885 |
| Résumé : |
Séquence pédagogique qui propose, pour des élèves de 5e, l'étude du thème de la mer à travers trois poèmes de Victor Hugo, "Les pauvres gens", "Oceano nox" et "Un jour, je vis". Objectifs : découvrir à travers ces poèmes les différentes significations données par Hugo à la mer, découvrir la richesse romantique de la poésie de Victor Hugo. En complément, une séance d'histoire des arts propose l'étude du dessin "Ma destinée" de Victor Hugo. |
| Niveau : |
Classe de 5e/collège/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue/Séquence pédagogique |
Allouche Sylvie, Aubrit Jean-Pierre.
« Vents et marées : le souffle hugolien »
in NRP. Lettres collège, 663 (05/2019), p.32-39.
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