[article]
| Titre : |
Du texte à la scène : la mise en scène de la parole théâtrale |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jacqueline Turgis-Le Boursicaud, Auteur |
| Année : |
2009 |
| Article : |
p.61-64 |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres lycée > 037 (11/2009)
| Descripteurs : |
genre théâtral / théâtre
|
| Résumé : |
Proposition, en 2009, d'une séquence en aide individualisée consacrée à l'étude du théâtre contemporain : travail envisagé sur la "mise en voix" des textes et leur mise en scène, la production écrite de courts textes théâtraux, la fantaisie verbale et l'invention d'un nouveau langage. Corpus d'extraits de Jean Tardieu, Nathalie Sarraute et Valère Novarina. |
| Niveau : |
Classe de 2de/lycée/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue/Séquence pédagogique |
[article] Du texte à la scène : la mise en scène de la parole théâtrale [texte imprimé] / Jacqueline Turgis-Le Boursicaud, Auteur . - 2009 . - p.61-64. Langues : Français ( fre) in NRP. Lettres lycée > 037 (11/2009)
| Descripteurs : |
genre théâtral / théâtre
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| Résumé : |
Proposition, en 2009, d'une séquence en aide individualisée consacrée à l'étude du théâtre contemporain : travail envisagé sur la "mise en voix" des textes et leur mise en scène, la production écrite de courts textes théâtraux, la fantaisie verbale et l'invention d'un nouveau langage. Corpus d'extraits de Jean Tardieu, Nathalie Sarraute et Valère Novarina. |
| Niveau : |
Classe de 2de/lycée/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue/Séquence pédagogique |
Turgis-Le Boursicaud Jacqueline.
« Du texte à la scène : la mise en scène de la parole théâtrale »
in NRP. Lettres lycée, 037 (11/2009), p.61-64.
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Du texte à la scène : la mise en scène de la parole théâtrale in NRP. Lettres lycée, 037 (11/2009)
