[article]
| Titre : |
Éduquer tôt pour éduquer mieux |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
André Zylberberg, Auteur |
| Année : |
2020 |
| Article : |
p. 12-13 |
in Pour l'éco > 16 (janvier 2020)
| Descripteurs : |
éducation / étude comparative
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| Résumé : |
Les capacités intellectuelles et les connaissances acquises ne jouent pas forcément un rôle déterminant en matière d'insertion sociale et de réussite professionnelle. L'éducation doit porter aussi sur certains aspects de la personnalité. Le Perry Preschool Project, programme périscolaire mis en place dans l'état du Michigan, étudie depuis 1962 les effets de l'interaction relationnelle sur des enfants de 3 à 5 ans. Les résultats scolaires et l'insertion sociale sont améliorés. |
| Nature du document : |
Documentaire |
[article] Éduquer tôt pour éduquer mieux [texte imprimé] / André Zylberberg, Auteur . - 2020 . - p. 12-13. in Pour l'éco > 16 (janvier 2020)
| Descripteurs : |
éducation / étude comparative
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| Résumé : |
Les capacités intellectuelles et les connaissances acquises ne jouent pas forcément un rôle déterminant en matière d'insertion sociale et de réussite professionnelle. L'éducation doit porter aussi sur certains aspects de la personnalité. Le Perry Preschool Project, programme périscolaire mis en place dans l'état du Michigan, étudie depuis 1962 les effets de l'interaction relationnelle sur des enfants de 3 à 5 ans. Les résultats scolaires et l'insertion sociale sont améliorés. |
| Nature du document : |
Documentaire |
Zylberberg André.
« Éduquer tôt pour éduquer mieux »
in Pour l'éco, 16 (janvier 2020), p. 12-13.
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