[article]
| Titre : |
Etudier une oeuvre intégrale en privilégiant le lexique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Isabelle Sourdot, Auteur |
| Année : |
2006 |
| Article : |
p.36-44 |
| Langues : |
Français (fre) |
in NRP. Lettres collège > 2005/06-08 (04/2006)
| Descripteurs : |
énonciation / Etats-Unis / expression écrite / jeunesse / roman sentimental / vocabulaire
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| Résumé : |
Etude de "Harlem blues" de Walter Dean Myers en classe de 3e, alternant lecture cursive et lecture analytique et privilégiant le lexique, les notions de point de vue et la construction du récit pour approfondir l'articulation entre les discours du narrateur et des personnages et les liens entre niveau de langue, champ lexical et description.
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| Niveau : |
Classe de 3e/collège/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue |
[article] Etudier une oeuvre intégrale en privilégiant le lexique [texte imprimé] / Isabelle Sourdot, Auteur . - 2006 . - p.36-44. Langues : Français ( fre) in NRP. Lettres collège > 2005/06-08 (04/2006)
| Descripteurs : |
énonciation / Etats-Unis / expression écrite / jeunesse / roman sentimental / vocabulaire
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| Résumé : |
Etude de "Harlem blues" de Walter Dean Myers en classe de 3e, alternant lecture cursive et lecture analytique et privilégiant le lexique, les notions de point de vue et la construction du récit pour approfondir l'articulation entre les discours du narrateur et des personnages et les liens entre niveau de langue, champ lexical et description.
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| Niveau : |
Classe de 3e/collège/Secondaire |
| Nature du document : |
Documentaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
| Genre : |
Article de journal ou revue |
Sourdot Isabelle.
« Etudier une oeuvre intégrale en privilégiant le lexique »
in NRP. Lettres collège, 2005/06-08 (04/2006), p.36-44.
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Etudier une oeuvre intégrale en privilégiant le lexique in NRP. Lettres collège, 2005/06-08 (04/2006)
