Les inégalités scolaires

• Auteur : Georges Felouzis
• • Editeur : Paris : Puf 2014
  • Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066, num. 3985
  • ISBN/ISSN : 978-2-13-061978-9
  • Format : 127 pages.Lieu d'édition :Paris
  • Langues : Français
• • Nature du document : Documentaire
  • Note de contenu : Georges Felouzis est professeur de sociologie des politiques éducatives à l’université de Genève.
  • Résumé :

    L’ascenseur social par l’éducation est plus que jamais un mythe. Toutes les enquêtes le confirment : notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Bien sûr, les travaux de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ont depuis longtemps mis en relief le poids du capital culturel dans la réussite à l’école. Mais depuis une dizaine d’années, la situation a changé : on observe que l’école française – contrairement à celles de nos voisins – ne fait pas que reproduire des inégalités qui lui préexistent, elle en produit aussi de spécifiques.
    Cet ouvrage dresse un constat sans appel sur la situation de notre système scolaire. Il pointe les types d’inégalités scolaires et s’attache à comprendre ce qui les creuse. Il invite, grâce à ce diagnostic, à penser autrement les politiques éducatives. Une urgence.

    Table des matières

    Introduction
    Chapitre I – Inégalités scolaires et conceptions de l’égalité
    I. La place de l’école dans la société
    II. Qu’entend-on par « inégalités scolaires » ?
    III. Quelle égalité des chances ?
    Chapitre II – Comment mesurer les inégalités scolaires ?
    I. Deux traditions d’analyse des inégalités scolaires
    II. Le développement des enquêtes internationales
    III. Quelles questions et quels indicateurs pour mesurer les inégalités ?
    Chapitre III – Ampleur et évolution des inégalités scolaires
    I. Démocratisation quantitative et qualitative
    II. Des inégalités d’apprentissage qui se renforcent
    III. Les descendants d’immigrés à l’école
    Chapitre IV – Comment se construisent les inégalités scolaires ?
    I. L’influence de la famille et de l’école dans la production des inégalités scolaires
    II. Les inégalités se construisent tout au long de la scolarité : une approche empirique
    III. Les inégalités liées à l’organisation des systèmes éducatifs
    Chapitre V – Quelles politiques éducatives ?
    I. Compenser les handicaps pour limiter les inégalités
    II. Lutter contre les inégalités par l’obligation de résultats
    III. S’attaquer aux sources : un objectif de déségrégation scolaire
    Conclusion
    Bibliographie