Auteur Caroline d' Atabekian

5 Documents disponibles écrits par cet auteur

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Article de périodique

Créer un exercice interactif de vocabulaire

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°2009/10-03 (01/2010) p.67-68

Auteur : Caroline d' Atabekian

Fiche pédagogique d'utilisation des TICE en cours de français au collège, qui propose de favoriser la compréhension et l'appropriation du vocabulaire d'un texte, par la création et la publication sur Internet d'un exercice interactif de vocabulaire.

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Article de périodique

Enseigner la langue aujourd'hui

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°2010/11-01 (09/2010) p.14-18

Auteur : Caroline d' Atabekian

Dossier consacré, en 2010, à l'enseignement de la langue française : les difficultés d'enseigner la grammaire, les débats entre défenseurs d'une grammaire normative et défenseurs d'une grammaire descriptive. La difficulté de l'enseignement de l'[...]

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Article de périodique

Le générateur de haïkus

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°2009/10-02 (11/2009) p.65-66

Auteur : Caroline d' Atabekian

Fiche pédagogique de français qui propose aux enseignants de classe de 6e, une utilisation des TICE, pour amorcer une réflexion sur le caractère poétique d'un texte, à travers l'utilisation d'un générateur de haïkus, en ligne.

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Article de périodique

Réenchanter la lecture des oeuvres patrimoniales

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°629 (09/2012) p.18-23

Auteur : Caroline d' Atabekian

Dossier consacré, en 2012, aux activités de lecture à mettre en place au collège pour découvrir les oeuvres patrimoniales tout en suscitant le plaisir de lire : la notion et les enjeux de la lecture plaisir au collège, propositions pour rendre l[...]

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Article de périodique

Le Web 2.0 et l'école

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°482 (juin 2010) p. 9-57

Auteur : Caroline d' Atabekian

Auteur : Caroline Jouneau-Sion

Facebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils. Il souligne aussi combien il est devenu i[...]

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