[article] 
inNRP. Lettres collège > 627 (03/2012)

Titre :	Quelques pistes pour construire des remédiations
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sandrine Reboul-Touré, Auteur
Année :	03/2012
Article :	p.14-17
Note générale :	Bibliographie, webographie.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	pédagogie cognitive
Mots-clés :	enseignement du français
Résumé :	Dossier consacré, en 2012, à la mise en place de remédiations dans l'enseignement du français au collège. Réflexions sur les choix pédagogiques à privilégier face à des élèves en difficulté : le "triangle pédagogique", axer la démarche pédagogique sur les processus former et apprendre, favoriser l'utilisation des TICE, profiter des différents dispositifs de remédiation mis en place par l'institution. Le choix de la didactique du français langue maternelle. L'apport du socle commun des connaissances et compétences pour diagnostiquer acquis et lacunes puis pour mettre en place une remédiation.
Nature du document :	Documentaire
Genre :	Article de journal ou revue

[article] Quelques pistes pour construire des remédiations [texte imprimé] / Sandrine Reboul-Touré, Auteur . - 03/2012 . - p.14-17.
Bibliographie, webographie.
Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres collège > 627 (03/2012)

Descripteurs :	pédagogie cognitive
Mots-clés :	enseignement du français
Résumé :	Dossier consacré, en 2012, à la mise en place de remédiations dans l'enseignement du français au collège. Réflexions sur les choix pédagogiques à privilégier face à des élèves en difficulté : le "triangle pédagogique", axer la démarche pédagogique sur les processus former et apprendre, favoriser l'utilisation des TICE, profiter des différents dispositifs de remédiation mis en place par l'institution. Le choix de la didactique du français langue maternelle. L'apport du socle commun des connaissances et compétences pour diagnostiquer acquis et lacunes puis pour mettre en place une remédiation.
Nature du document :	Documentaire
Genre :	Article de journal ou revue