Article de périodique
Vers une contribution active à la construction des connaissances
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°470 (février 2009) p. 58-59
- Auteur : Cécile Gardiès
Les pratiques sociales d'information ne supposent pas l'existence de savoirs informationnels. Le défi posé à l'école par la "société de l'information" est d'apprendre à la maîtriser, à en être acteur, d'acquérir une culture de l'information, de [...]
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